شایستگی های حرفه ای هنرآموزان هنرستان ها در عصر تحول دیجیتال

عصر حاضر با عنوان «تحول دیجیتال» شناخته می شود که تمامی ابعاد زندگی، از جمله نظام های آموزشی، به ویژه آموزش های فنی و حرفه ای و کاردانش، را دستخوش دگرگونی کرده است. هنرستان ها به عنوان کانون تربیت نیروی کار ماهر و نیمه ماهر، نیازمند بازنگری اساسی در ساختار آموزش و نقش آفرینی معلمان خود هستند. این مقاله به بررسی شایستگی های حرفه ای مورد نیاز هنرآموزان هنرستان ها در پرتو این تحولات دیجیتال می پردازد. تمرکز اصلی بر ابعاد مختلف سواد دیجیتال، توانایی به کارگیری فناوری های نوین آموزشی (مانند واقعیت افزوده، واقعیت مجازی، هوش مصنوعی و پلتفرم های یادگیری الکترونیکی) و بازتعریف نقش هنرآموز از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر یادگیری و منتور فناوری است. با تحلیل ادبیات پژوهشی و بررسی وضعیت موجود در هنرستان های فنی وحرفه ای و کاردانش ایران، چالش های پیش رو (مانند کمبود تجهیزات، شکاف مهارتی و مقاومت در برابر تغییر) شناسایی شده و راهکارهای عملیاتی برای ارتقاء شایستگی های حرفه ای هنرآموزان ارائه می شود. نتایج این پژوهش نشان می دهد که به روزرسانی مستمر برنامه های توسعه حرفه ای، فراهم سازی زیرساخت های لازم و تغییر پارادایم ارزشیابی، امری حیاتی برای تضمین کیفیت آموزش فنی در عصر دیجیتال است.

کلیدواژه ها:

تحول دیجیتال ، شایستگی حرفه ای ، هنرآموزان هنرستان ، سواد دیجیتال ، فناوری های نوین آموزشی ، آموزش فنی و حرفه ای.