بررسی موانع و چالش های اجرای طرح های نوین آموزشی از دیدگاه معلمان

هدف این پژوهش، شناسایی و بررسی موانع و چالش های اجرای طرح های نوین آموزشی از منظر معلمان مقطع متوسطه است. روش پژوهش کیفی و با رویکرد پدیدارشناسی است. جامعه آماری شامل معلمان شهر اصفهان بود که با استفاده از نمونه گیری هدفمند، ۲۰ نفر از معلمان دارای تجربه اجرای طرح های نوین انتخاب و مورد مصاحبه نیمه ساختاریافته قرار گرفتند. داده ها با استفاده از تحلیل محتوای کیفی در سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی بررسی شدند. یافته ها نشان داد که موانع در پنج دسته اصلی شامل موانع سازمانی، زیرساختی، فرهنگی، آموزشی و زمانی دسته بندی می شوند. نتایج حاکی از آن است که عدم آمادگی زیرساخت ها، مقاومت در برابر تغییر و حجم بالای کارهای اداری از مهم ترین چالش ها هستند. پیشنهاد می شود قبل از اجرای طرح ها، نیازسنجی دقیق انجام شده و فرهنگ سازی لازم صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

طرح های نوین آموزشی ، موانع اجرا ، معلمان ، چالش های آموزشی ، تحول آموزشی