بررسی رابطه بین مهارت های خلاقیت و موفقیت تحصیلی در دانش آموزان هنرستان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین مهارت های خلاقیت و موفقیت تحصیلی در دانش آموزان هنرستان های شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ انجام شد. روش پژوهش توصیفی و همبستگی بود و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان هنرستان های کرمانشاه بود که با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای، ۳۳۶ نفر انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد خلاقیت تورنس و سوابق تحصیلی رسمی دانش آموزان بود. داده ها پس از بررسی کیفیت و پاکسازی، با استفاده از تحلیل های آماری توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون خطی مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین مهارت های خلاقیت و موفقیت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (r = ۰/۵۳، p < ۰/۰۰۱). همچنین، مولفه های تفکر واگرا و انعطاف پذیری ذهنی بیشترین تاثیر را بر موفقیت تحصیلی داشتند و رابطه خلاقیت با موفقیت در دروس عملی قوی تر از دروس نظری بود. یافته ها نشان می دهد که خلاقیت نقش مهمی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان هنرستان دارد و توسعه این مهارت ها می تواند به ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری در محیط های حرفه ای و هنری منجر شود. بر اساس نتایج، پیشنهاد شد برنامه های آموزشی ویژه برای تقویت خلاقیت، بهبود روش های تدریس فعال و مشارکتی و بازنگری در نظام های ارزشیابی دانش آموزان طراحی و اجرا گردد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، موفقیت تحصیلی ، هنرستان