طراحی و اجرای مداخلات تربیتی-رشدی فوری برای کودکان دارای نشانگان داون و اتیسم بلافاصله پس از تشخیص در مرکز سنجش

هدف این پژوهش، طراحی و تبیین مدلی برای اجرای مداخلات تربیتی-رشدی فوری برای کودکان دارای نشانگان داون و اتیسم بلافاصله پس از تشخیص در مرکز سنجش بود. روش تحقیق، توصیفی-تحلیلی و با رویکرد کتابخانه ای و با مطالعه و تحلیل منابع معتبر فارسی انجام شد. یافته ها نشان داد شکاف زمانی بین تشخیص و مداخله چالشی ساختاری است و مداخله فوری در مرکز سنجش می تواند این شکاف را پر کرده و از اتلاف دوره حساس رشدی جلوگیری کند. اجزای کلیدی مدل پیشنهادی شامل ارزیابی اولیه مختصر، آموزش و توانمندسازی والدین، و ارائه برنامه عملیاتی خانگی است. موانع اصلی اجرا شامل نبود پروتکل واحد و کمبود نیروی متخصص است. در نتیجه، طراحی پروتکل ملی، آموزش کارکنان و تخصیص زمان ویژه در مراکز سنجش برای اجرای موفقیت آمیز این مداخلات ضروری است.