تاثیر تعامل حرفه ای کارکنان مدرسه بر پیشرفت تحصیلی فراگیران

تعامل حرفه ای کارکنان مدرسه به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در توسعه کیفیت آموزش و یادگیری فراگیران شناخته می شود و نقش بسزایی در ارتقای عملکرد تحصیلی آنان دارد. این نوع تعامل شامل همکاری، تبادل دانش و مهارت ها، مشارکت در تصمیم گیری و ایجاد فضای حمایتگرانه بین معلمان، مدیران و کارکنان اجرایی است. پژوهش های اخیر نشان می دهند که تعامل حرفه ای، فراتر از صرفا ارتباط کاری، می تواند موجب ارتقای انگیزه یادگیری، افزایش اعتماد به نفس و ایجاد محیطی مثبت برای رشد مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان شود (سیف، ۱۳۹۸؛ احمدی، ۱۴۰۰؛ برگر و همکاران، ۲۰۱۵). از طرف دیگر، فقدان تعامل حرفه ای منسجم می تواند موجب کاهش هماهنگی آموزشی، ایجاد سردرگمی در فرآیند یاددهی و یادگیری و ضعف در پیگیری اهداف تحصیلی گردد. این مقاله با هدف بررسی رابطه بین تعامل حرفه ای کارکنان مدرسه و پیشرفت تحصیلی فراگیران، بر اساس منابع داخلی و خارجی، به تبیین ابعاد مختلف تعامل حرفه ای و پیامدهای آن در فضای آموزشی می پردازد. نتایج مطالعات نشان می دهد که ایجاد بستر مناسب برای گفت وگوی سازنده، اشتراک گذاری تجربیات و همکاری تیمی میان کارکنان مدرسه، می تواند نقش موثری در بهبود عملکرد تحصیلی فراگیران داشته باشد و کیفیت کلی فرایند آموزش را افزایش دهد. پژوهش حاضر با تحلیل نظریات موجود و مرور پیشینه مطالعاتی، چارچوبی علمی برای درک بهتر اهمیت تعامل حرفه ای ارائه می کند و پیشنهادهایی برای تقویت این تعامل در مدارس ارائه می دهد.واژگان کلیدی: تعامل حرفه ای، همکاری آموزشی، پیشرفت تحصیلی، توسعه مهارت های یادگیری