روشهای نوین در تدریس ادبیات فارسی دوره ابتدایی

ادبیات فارسی در دوره ابتدایی، نقش بنیادینی در شکل گیری هویت زبانی، فرهنگی و عاطفی دانش آموزان ایفا می کند. با این حال، شیوه های سنتی و حافظه محور تدریس، در بسیاری از موارد نتوانسته اند علاقه، خلاقیت و درک عمیق متون ادبی را در دانش آموزان تقویت کنند. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی، به بررسی روش های نوین تدریس ادبیات فارسی در دوره ابتدایی و تاثیر آن ها بر یادگیری معنادار، مشارکت فعال و پرورش ذوق ادبی دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد استفاده از روش هایی همچون قصه گویی خلاق، آموزش مبتنی بر بازی، نمایش خلاق، گفت وگوی کلاسی و بهره گیری هدفمند از فناوری های آموزشی، موجب افزایش انگیزش، تقویت مهارت های زبانی و بهبود درک مفاهیم ادبی می شود. در پایان، پیشنهادهایی برای بهبود کیفیت تدریس ادبیات فارسی در دوره ابتدایی ارائه شده است.واژگان کلیدی: ادبیات فارسی، دوره ابتدایی، روش های نوین تدریس، یادگیری فعال، ذوق ادبی