بررسی نقش شبکه های هوشمند آموزش و تعامل دانش آموز بر مشارکت تحصیلی

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش شبکه های هوشمند آموزشی و تعامل دانش آموزان با این شبکه ها بر مشارکت تحصیلی بود. این پژوهش با رویکرد کیفی و با استفاده از روش مروری انجام شد و طی آن، مطالعات علمی مرتبط با آموزش هوشمند، تعامل یادگیرنده و مشارکت تحصیلی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که شبکه های هوشمند آموزشی با بهره گیری از فناوری های نوین و هوش مصنوعی، از طریق افزایش تعامل رفتاری، شناختی و اجتماعی دانش آموزان، نقش موثری در ارتقای مشارکت تحصیلی ایفا می کنند. نتایج همچنین حاکی از آن بود که شخصی سازی یادگیری، بازخورد تطبیقی، سواد اطلاعاتی و پذیرش فناوری از عوامل کلیدی موثر بر میزان مشارکت تحصیلی در این شبکه ها هستند. علاوه بر این، آموزش مسئولانه هوش مصنوعی و تقویت تعامل معنادار با محتوا، معلم و همسالان، موجب افزایش درگیری فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری می شود. در مجموع، نتایج پژوهش نشان می دهد که بهره گیری هدفمند از شبکه های هوشمند آموزشی می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و افزایش مشارکت تحصیلی دانش آموزان در نظام های آموزشی منجر شود.

کلیدواژه ها:

شبکه های هوشمند آموزشی ، تعامل دانش آموز ، مشارکت تحصیلی ، هوش مصنوعی در آموزش