تحلیل نقش هوش مصنوعی و مدیریت کلاس بر افزایش مشارکت تحصیلی

هدف پژوهش حاضر تحلیل نقش هوش مصنوعی و مدیریت کلاس بر افزایش مشارکت تحصیلی دانش آموزان بود. این تحقیق با استفاده از روش مروری و با بررسی و تحلیل مطالعات علمی، مقالات پژوهشی و گزارش های همایشی مرتبط با هوش مصنوعی در آموزش، مدیریت کلاس و مشارکت تحصیلی انجام شد. یافته های تحقیق نشان داد که هوش مصنوعی، در صورت به کارگیری آگاهانه و تلفیق با مدیریت کلاس اثربخش، می تواند ابعاد رفتاری، شناختی و عاطفی مشارکت تحصیلی را تقویت کند. نتایج حاکی از آن است که ابزارهای هوشمند با فراهم کردن بازخوردهای شخصی سازی شده، تسهیل تعاملات آموزشی و پشتیبانی از ارزشیابی مستمر، نقش موثری در فعال سازی یادگیرندگان ایفا می کنند. همچنین نگرش و آمادگی حرفه ای معلمان به عنوان عاملی کلیدی در اثربخشی هوش مصنوعی شناسایی شد. در مجموع، پژوهش نشان می دهد که هم افزایی میان هوش مصنوعی، مدیریت کلاس و یادگیری الکترونیک می تواند الگوی نوینی از مشارکت تحصیلی را در مدارس ایجاد کند و به ارتقای کیفیت فرایند آموزش و یادگیری منجر شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مدیریت کلاس ، مشارکت تحصیلی ، مدارس هوشمند