ارزیابی تاثیر ویدئوهای تولیدشده با هوش مصنوعی و یادگیری مفهومی بر درک مطالب درسی

هدف این پژوهش ارزیابی تاثیر ویدئوهای تولیدشده با هوش مصنوعی و یادگیری مفهومی بر درک مطالب درسی بود. پژوهش از نوع مروری و بر پایه تحلیل محتوای کیفی انجام شد و مجموعه ای از مطالعات داخلی و علمی مرتبط مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان دادند که ویدئوهای آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی، از طریق ارائه تعاملی، چندرسانه ای و انطباق پذیر، موجب افزایش درک مفهومی فراگیران و ارتقای یادگیری معنادار می شوند. نتایج همچنین بیانگر آن بود که میزان آمادگی یادگیرندگان، سطح سواد اطلاعاتی معلمان و طراحی آموزشی هدفمند، عوامل تعیین کننده در میزان اثربخشی این ویدئوها هستند. تحلیل مقایسه ای یافته ها با پژوهش های پیشین نشان داد که ترکیب آموزش مفهومی و فناوری هوشمند، می تواند به توسعه ی یادگیری عمیق، افزایش انگیزه درونی و بهبود تعامل شناختی فراگیران منجر شود. در نتیجه، بهره گیری برنامه ریزی شده از ویدئوهای تولیدشده با هوش مصنوعی، رویکردی کارآمد برای بهبود کیفیت آموزش در نظام یاددهی–یادگیری محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری مفهومی ، ویدئوهای آموزشی ، درک مطالب درسی