بررسی نقش سیستم های تحلیل آزمون و آمادگی امتحان بر کاهش اضطراب

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش سیستم های تحلیل آزمون و آمادگی امتحان در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان بود. این پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شد و طی آن، مطالعات مرتبط با اضطراب امتحان، آمادگی امتحان، سیستم های تحلیل آزمون و متغیرهای روان شناختی وابسته مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که اضطراب امتحان پدیده ای چندبعدی است که با عواملی همچون خودکارآمدی تحصیلی، تنظیم هیجان، سرزندگی تحصیلی و کیفیت محیط آموزشی ارتباط معنادار دارد. نتایج حاکی از آن بود که سیستم های تحلیل آزمون با شفاف سازی عملکرد تحصیلی، کاهش ابهام، ارائه بازخوردهای هدفمند و افزایش احساس کنترل، می توانند به کاهش اضطراب امتحان کمک کنند. همچنین آمادگی امتحان، به عنوان عاملی تنظیم کننده، نقش مهمی در تعدیل واکنش های هیجانی دانش آموزان ایفا می کند. یافته ها نشان داد که اثربخشی این سیستم ها به نحوه به کارگیری آن ها در محیط مدرسه و نقش حمایتی معلمان وابسته است. در مجموع، نتایج پژوهش بیانگر آن است که استفاده آگاهانه و آموزشی از سیستم های تحلیل آزمون، در کنار حمایت روانی و آموزشی، می تواند به کاهش اضطراب امتحان و بهبود تجربه یادگیری دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

اضطراب امتحان ، تحلیل آزمون ، آمادگی امتحان ، دانش آموزان