ارزیابی تاثیر ساخت فلش کارت هوش مصنوعی و یادگیری مستمر بر حافظه بلندمدت دانش آموزان

هدف این پژوهش، ارزیابی تاثیر ساخت فلش کارت های مبتنی بر هوش مصنوعی و یادگیری مستمر بر حافظه بلندمدت دانش آموزان بود. پژوهش با رویکرد کیفی و به روش مروری انجام شد و با بررسی و تحلیل نظام مند مطالعات مرتبط با فناوری های آموزشی هوشمند، یادگیری مستمر و فرایندهای حافظه ای، تلاش شد تصویری جامع از وضعیت دانش موجود ارائه گردد. یافته های پژوهش نشان داد که فلش کارت های مبتنی بر هوش مصنوعی، از طریق زمان بندی هوشمند مرور، ارائه بازخورد تطبیقی و تقویت یادگیری خودراهبر، نقش موثری در تثبیت اطلاعات در حافظه بلندمدت دانش آموزان دارند. همچنین مشخص شد که یادگیری مستمر، به عنوان بستری اساسی، اثربخشی این ابزارها را افزایش داده و موجب عمق بخشی به یادگیری می شود. نتایج نشان داد که تعامل میان فلش کارت های هوش مصنوعی و یادگیری مستمر، اثر هم افزایی بر بهبود فرایندهای شناختی و پایداری یادگیری دارد. در مجموع، پژوهش حاضر بر اهمیت ادغام هوش مصنوعی با رویکردهای نوین یادگیری تاکید کرده و استفاده هدفمند از ابزارهای هوشمند را عاملی موثر در ارتقای کیفیت یادگیری و تقویت حافظه بلندمدت دانش آموزان می داند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، فلش کارت آموزشی ، یادگیری مستمر ، حافظه بلندمدت