بررسی نقش ابزارهای هوشمند تولید آزمون و مطالعه فعال بر عملکرد دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش ابزارهای هوشمند تولید آزمون و راهبردهای مطالعه فعال بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. این پژوهش با رویکرد کیفی و به روش مروری انجام شد و در آن، مجموعه ای از مقالات علمی، پایان نامه ها و اسناد پژوهشی مرتبط با هوش مصنوعی در آموزش، آزمون های هوشمند و مطالعه فعال مورد تحلیل و ترکیب قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که ابزارهای هوشمند تولید آزمون با ارائه بازخورد فوری، ارزشیابی تطبیقی و شخصی سازی یادگیری، نقش موثری در بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارند. همچنین مطالعه فعال، با افزایش درگیری شناختی، خودتنظیمی و یادگیری عمیق، زمینه بهره برداری موثرتر از این ابزارها را فراهم می کند. نتایج نشان داد که بیشترین تاثیر بر عملکرد تحصیلی زمانی حاصل می شود که آزمون های هوشمند در چارچوب راهبردهای مطالعه فعال به کار گرفته شوند. در نتیجه، تلفیق هوش مصنوعی در ارزشیابی آموزشی با رویکردهای فعال یادگیری می تواند به عنوان یک الگوی موثر برای ارتقای عملکرد تحصیلی و یادگیری پایدار دانش آموزان در نظام های آموزشی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

ابزارهای هوشمند ، تولید آزمون ، مطالعه فعال ، عملکرد تحصیلی