مطالعه رابطه یادگیری الکترونیکی و مشارکت تحصیلی بر رضایت تحصیلی دانش آموزان

هدف این پژوهش، بررسی رابطه یادگیری الکترونیکی و مشارکت تحصیلی با رضایت تحصیلی دانش آموزان بود. پژوهش حاضر با استفاده از روش مروری انجام شد و طی آن، مطالعات علمی مرتبط با یادگیری الکترونیکی، مشارکت تحصیلی و رضایت تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که یادگیری الکترونیکی، در صورت طراحی تعاملی و متناسب با ویژگی های یادگیرندگان، موجب افزایش مشارکت تحصیلی در ابعاد رفتاری، شناختی و هیجانی می شود. همچنین نتایج حاکی از آن بود که مشارکت تحصیلی نقش واسطه ای مهمی در تاثیرگذاری یادگیری الکترونیکی بر رضایت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. دانش آموزانی که در فرآیند یادگیری الکترونیکی مشارکت فعال تری داشته اند، سطح بالاتری از رضایت تحصیلی را تجربه کرده اند. در مجموع، نتایج پژوهش نشان داد که تقویت هم زمان کیفیت یادگیری الکترونیکی و مشارکت تحصیلی می تواند به بهبود تجربه تحصیلی و افزایش رضایت دانش آموزان منجر شود و توجه به این مولفه ها برای مدیران و معلمان از اهمیت بالایی برخوردار است.

کلیدواژه ها:

یادگیری الکترونیکی ، مشارکت تحصیلی ، رضایت تحصیلی ، دانش آموزان