نقش آموزش تلفیقی روان شناسی و تعلیم وتربیت در پرورش دانش آموزان موفق

هدف پژوهش حاضر، تبیین نقش آموزش تلفیقی روان شناسی و تعلیم وتربیت در پرورش دانش آموزان موفق با تاکید بر ابعاد شناختی، هیجانی، اجتماعی و تحصیلی است. در دنیای پیچیده و پویای امروز، نظام های آموزشی صرفا با انتقال دانش نظری قادر به تربیت دانش آموزان موفق و کارآمد نیستند؛ بلکه نیازمند رویکردی جامع هستند که اصول علمی روان شناسی را با اهداف و روش های تعلیم وتربیت به صورت یکپارچه به کار گیرد. آموزش تلفیقی روان شناسی و تعلیم وتربیت، با تمرکز بر شناخت تفاوت های فردی، ارتقای سلامت روان، تقویت انگیزش درونی، رشد مهارت های خودتنظیمی، و پرورش شایستگی های اجتماعی، بستری موثر برای شکوفایی همه جانبه دانش آموزان فراهم می سازد.یافته های تحلیلی این پژوهش نشان می دهد که بهره گیری از مفاهیم روان شناسی تربیتی در طراحی برنامه های درسی و شیوه های تدریس، موجب افزایش انگیزش تحصیلی، بهبود عملکرد آموزشی، ارتقای تاب آوری روانی و کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان می شود. همچنین، این رویکرد تلفیقی با ایجاد محیط یادگیری حمایتی و معنادار، احساس خودکارآمدی، مسئولیت پذیری و اعتمادبه نفس را در دانش آموزان تقویت کرده و آنان را برای مواجهه موفق با چالش های تحصیلی و اجتماعی آماده می سازد.در مجموع، آموزش تلفیقی روان شناسی و تعلیم وتربیت به عنوان یک راهبرد نوین و اثربخش، نقش تعیین کننده ای در پرورش دانش آموزان موفق، متعادل و توانمند ایفا می کند و می تواند به عنوان مبنایی علمی برای ارتقای کیفیت نظام آموزشی و تحقق اهداف تربیتی در سطوح مختلف آموزش مورد توجه سیاست گذاران، برنامه ریزان آموزشی و معلمان قرار گیرد.