مدیریت بحران «مهرماه»: راهکارهای روان شناختی برای کاهش اضطراب جدایی و تطبیق نرم دانش آموزان با قوانین مدرسه

آغاز سال تحصیلی، به ویژه در ماه مهر، برای بسیاری از دانش آموزان با تجربه ای آمیخته از هیجان، نگرانی و اضطراب همراه است. این دوره، به عنوان یکی از حساس ترین مقاطع انتقالی در زندگی تحصیلی کودکان و نوجوانان، می تواند زمینه ساز بروز اضطراب جدایی، مقاومت در برابر قوانین مدرسه، افت عملکرد تحصیلی و مشکلات رفتاری شود. مدیریت صحیح بحران مهرماه نیازمند نگاهی چندبعدی است که ابعاد روان شناختی، تربیتی، خانوادگی و سازمانی مدرسه را هم زمان در نظر بگیرد. مقالهی حاضر با رویکردی تحلیلی–کاربردی، به بررسی ماهیت بحران مهرماه، علل روان شناختی اضطراب جدایی و چالش های تطبیق دانش آموزان با قوانین مدرسه پرداخته و راهکارهایی عملی و مبتنی بر پژوهش های روان شناسی رشد و تعلیم وتربیت برای ایجاد «تطبیق نرم» ارائه می دهد. هدف این مقاله، توانمندسازی معلمان، مشاوران، مدیران و والدین برای تبدیل مهرماه از یک بحران پنهان به فرصتی برای رشد هیجانی و اجتماعی دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: مهرماه ، اضطراب جدایی ، تطبیق نرم ، قوانین مدرسه ، سلامت روان دانش آموزان ، مدیریت بحران آموزشی