نقش آموزش و مدیریت در پرورش مهارت های تربیتی و اخلاقی دانش آموزان

پرورش مهارت های تربیتی و اخلاقی دانش آموزان یکی از اهداف اساسی آموزش و پرورش است که تاثیر مستقیم بر رشد فردی و اجتماعی آنان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش فعال و مدیریت مدرسه در توسعه مهارت های اخلاقی و تربیتی دانش آموزان انجام شد. نتایج نشان می دهد که ترکیب هدایت موثر معلم، فعالیت های گروهی و پروژه محور و حمایت مدیریتی، موجب تقویت رفتارهای اخلاقی، مسئولیت پذیری، خودمدیریتی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان می شود. معلمان با نقش الگویی و ارائه بازخورد مستمر، دانش آموزان را به مشارکت فعال در فرآیندهای تربیتی تشویق می کنند و محیط حمایت گر ایجادشده توسط مدیریت، پایداری و اثرگذاری این فعالیت ها را افزایش می دهد. همچنین، فعالیت های گروهی و مشارکتی به دانش آموزان امکان تجربه عملی ارزش ها و اخلاق را می دهد و خلاقیت در رفتارهای اجتماعی و تربیتی آنان را پرورش می دهد. یافته ها تاکید می کنند که موفقیت در پرورش مهارت های تربیتی و اخلاقی تنها با آموزش نظری یا فعالیت های محدود ممکن نیست، بلکه ترکیب آموزش فعال، فعالیت های مشارکتی و حمایت مدیریت، محیط مدرسه ای اخلاق مدار و مشارکت جو ایجاد می کند و دانش آموزان را برای زندگی اجتماعی و حرفه ای آینده آماده می سازد. این پژوهش می تواند راهنمای عملی برای معلمان، معاونین پرورشی و مدیران مدارس باشد تا برنامه های تربیتی و اخلاقی را به طور موثر طراحی و اجرا کنند.