پرورش مهارت های زندگی و خودمدیریتی در دانش آموزان ابتدایی

پرورش مهارت های زندگی و خودمدیریتی در دانش آموزان ابتدایی یکی از مهم ترین اهداف آموزش و پرورش نوین است و نقش معلم در این فرآیند بسیار حیاتی است. مهارت های زندگی، شامل مهارت های ارتباطی، تصمیم گیری، حل مسئله، مدیریت هیجان، خودآگاهی، همدلی و مسئولیت پذیری هستند و یادگیری آن ها از سنین ابتدایی، پایه های رشد فردی، اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان را مستحکم می کند.پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش معلم در پرورش مهارت های زندگی و خودمدیریتی دانش آموزان ابتدایی انجام شد. یافته ها نشان می دهند که فعالیت های متنوع و عملی، از جمله بازی های گروهی، پروژه های مشترک، تمرین های حل مسئله و تمرین های تصمیم گیری، باعث تقویت مهارت های اجتماعی، هیجانی و خودمدیریتی دانش آموزان می شوند. ایجاد محیط کلاس حمایت گر و انگیزه بخش، توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، ارائه بازخورد مستمر و استفاده از فناوری های آموزشی، عوامل کلیدی در توسعه این مهارت ها هستند. همچنین، فعالیت های گروهی و مشارکتی علاوه بر تقویت مهارت های زندگی، مهارت های اجتماعی مانند همکاری، مسئولیت پذیری و همدلی را نیز بهبود می بخشند.نتیجه پژوهش نشان می دهد که موفقیت در پرورش مهارت های زندگی و خودمدیریتی مستلزم هدایت فعال و آگاهانه معلم، ایجاد محیط یادگیری حمایت گر، استفاده از فعالیت های تعاملی و مشارکتی، توجه به تفاوت های فردی و ارائه بازخورد هدفمند است. معلم با ترکیب این عوامل، زمینه رشد اجتماعی، هیجانی، شناختی و اخلاقی دانش آموزان را فراهم کرده و پایه های موفقیت فردی و تحصیلی آن ها را مستحکم می سازد.