تحول نقش معلم و دانش آموز در عصر فناوری های نوین آموزشی

تحولات شتابان علم و فناوری در دهه های اخیر، نظام های آموزشی را با چالش ها و فرصت های نوینی مواجه ساخته و ضرورت بازاندیشی در نقش معلم و دانش آموز را بیش از پیش آشکار کرده است. هدف پژوهش حاضر، تبیین ابعاد تحول نقش معلم و دانش آموز در عصر فناوری های نوین آموزشی و شناسایی پیامدها و چالش های این تحول است. این پژوهش با رویکرد مروری و از طریق بررسی و تحلیل نظام مند منابع علمی معتبر انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که نقش معلم از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر، راهبر و طراح موقعیت های یادگیری تغییر یافته و دانش آموز نیز از دریافت کننده منفعل به یادگیرنده ای فعال، مشارکت جو و خودراهبر تبدیل شده است. فناوری های نوین آموزشی، زمینه ساز یادگیری تعاملی، مشارکتی و فرایندمحور شده و شیوه های ارزشیابی را از نمره محوری به ارزشیابی عملکردی سوق داده اند. با این حال، چالش هایی نظیر شکاف دیجیتال، کمبود شایستگی های فناورانه معلمان، و خطر سطحی نگری در یادگیری، تحقق کامل این تحول را با محدودیت مواجه می سازد. در مجموع، نتایج پژوهش تاکید می کند که بهره گیری اثربخش از فناوری در آموزش، مستلزم نگاه انسان محور، توانمندسازی معلمان و هدایت آگاهانه دانش آموزان است تا کیفیت یادگیری و کارکرد تربیتی آموزش ارتقا یابد.

کلیدواژه ها:

فناوری ، عصر جدید ، نقش ، معلم ، داتش آموز