تاثیر محیط یادگیری کلاس بر پیشرفت تحصیلی فراگیران

محیط یادگیری کلاس درس یکی از عوامل اساسی و تعیین کننده در پیشرفت تحصیلی فراگیران به شمار می آید و نقش آن فراتر از یک بستر فیزیکی صرف است. هدف پژوهش حاضر، بررسی و تبیین تاثیر محیط یادگیری کلاس بر پیشرفت تحصیلی فراگیران با استفاده از روش پژوهش مروری است. در این مطالعه، با مرور و تحلیل نظام مند پژوهش های داخلی و خارجی مرتبط، ابعاد مختلف محیط یادگیری شامل عوامل فیزیکی، روانی–عاطفی، اجتماعی و آموزشی مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج مطالعات نشان می دهد که کیفیت محیط یادگیری کلاس رابطه ای معنادار و مستقیم با پیشرفت تحصیلی فراگیران دارد. محیط های آموزشی مطلوب که از نور، تهویه و چیدمان مناسب برخوردارند و در آن ها جو روانی مثبت، تعامل سازنده، حمایت عاطفی و مدیریت اثربخش کلاس حاکم است، موجب افزایش انگیزش تحصیلی، مشارکت فعال و کاهش اضطراب یادگیری می شوند. همچنین یافته ها بیانگر آن است که نقش معلم در شکل دهی به محیط یادگیری و استفاده از روش های تدریس فعال و مشارکتی، تاثیر بسزایی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. به طور کلی، نتایج این پژوهش بر ضرورت توجه آگاهانه برنامه ریزان آموزشی، مدیران و معلمان به بهبود محیط یادگیری کلاس به عنوان راهبردی کلیدی برای ارتقای کیفیت آموزش و پیشرفت تحصیلی فراگیران تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

محیط ، کلاس ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموز