تحلیل اثربخشی رویکرد یادگیری عمیق بر درک مفهومی دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف پژوهش حاضر تحلیل اثربخشی رویکرد یادگیری عمیق بر درک مفهومی دانش آموزان دوره ابتدایی است. یادگیری عمیق به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، بر فهم معنادار مفاهیم، تفکر انتقادی و انتقال یادگیری تاکید دارد و می تواند جایگزینی مناسب برای روش های سنتی مبتنی بر حفظیات باشد. این پژوهش با روش توصیفی–تحلیلی و با استفاده از منابع علمی، پژوهش های پیشین و اسناد آموزشی انجام شده است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که به کارگیری رویکرد یادگیری عمیق در فرایند آموزش، موجب افزایش درک مفهومی، مشارکت فعال دانش آموزان، تقویت مهارت های شناختی سطح بالا و پایداری یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی می شود. همچنین این رویکرد نقش موثری در بهبود کیفیت تدریس و افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود معلمان و برنامه ریزان آموزشی با فراهم سازی بسترهای لازم، از راهبردهای یادگیری عمیق در طراحی و اجرای برنامه های درسی دوره ابتدایی بهره گیرند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: یادگیری عمیق ، درک مفهومی ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، کیفیت یادگیری ، آموزش ابتدایی