نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی برنامه های درسی دانش آموزان ایرانی

: هدف این پژوهش، بررسی نقش و چالش های به کارگیری هوش مصنوعی در شخصی سازی برنامه های درسی دانش آموزان ایرانی است. با توجه به تنوع نیازهای یادگیری و ضرورت تحول در آموزش سنتی، هوش مصنوعی ابزاری قدرتمند برای ارائه محتوای تطبیقی و یادگیری سازگار با هر دانش آموز محسوب می شود. این پژوهش با روش توصیفی-مروری انجام شده و داده ها از طریق تحلیل ادبیات موضوع و اسناد سیاستی گردآوری شدند. یافته ها نشان می دهند که اگرچه هوش مصنوعی می تواند از طریق تحلیل داده های یادگیری، مسیرهای آموزشی منحصر به فردی ایجاد کند و عدالت آموزشی را ارتقا دهد، اما موانعی همچون زیرساخت های ناکارآمد اینترنت، نگرانی های حریم خصوصی، و فقدان بستر فرهنگی لازم در مدارس ایران، چالش های جدی پیش روی این فناوری است. نتایج حاصله حاکی از آن است که موفقیت در این مسیر نیازمند تدوین چارچوب های قانونی، بومی سازی الگوریتم ها و توانمندسازی معلمان است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی در آموزش ، شخصی سازی برنامه درسی ، یادگیری تطبیقی ، عدالت آموزشی ، نقشه راه تحول