بررسی نقش عدالت آموزشی بر فضای یادگیری دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش عدالت آموزشی بر فضای یادگیری دانش آموزان بود. این پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شد و با تحلیل و بررسی منابع علمی، مقالات پژوهشی و مطالعات مرتبط با عدالت آموزشی و فضای یادگیری، به تبیین ابعاد مختلف این مفهوم پرداخت. در فرآیند پژوهش، مولفه های عدالت آموزشی شامل تعاملات آموزشی عادلانه، دسترسی برابر به امکانات، احساس امنیت روانی و انگیزش تحصیلی مورد بررسی قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که عدالت آموزشی نقش اساسی در بهبود کیفیت فضای یادگیری دانش آموزان ایفا می کند و موجب افزایش مشارکت فعال، احساس تعلق، امنیت روانی و انگیزش تحصیلی آنان می شود. همچنین نتایج بیانگر آن بود که نابرابری های آموزشی می تواند فضای یادگیری را تضعیف کرده و مانع از تحقق یادگیری اثربخش شود. در مقابل، رعایت عدالت آموزشی به شکل گیری فضای یادگیری مثبت، پویا و فراگیر منجر می شود. در مجموع، پژوهش حاضر نشان داد که عدالت آموزشی نه تنها یک اصل اخلاقی، بلکه یک ضرورت آموزشی برای ارتقای کیفیت یادگیری و تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت است و توجه جدی مدیران و معلمان به این اصل می تواند نقش موثری در بهبود فرآیند یاددهی یادگیری ایفا کند.

کلیدواژه ها:

: عدالت آموزشی ، فضای یادگیری ، انگیزش تحصیلی ، تعاملات آموزشی ، آموزش و پرورش