بررسی تاثیر کمال گرایی والدین بر خلافیت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم دوره ابتدایی شهر تکاب

امروزه خلاقیت و تفکر خلاق و همچنین عملکرد تحصیلی دانش آموزان معلول عوامل متعددی می باشد که برخی از آنها ریشه در کمال گرایی والدین دارد و برخی ریشه در تربیت رسمی و مدرسه ای دارد. از این رو هدف این پژوهش تعیین بررسی تاثیر کمال گرایی والدین بر خلافیت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم دوره ابتدایی شهر تکاب بود. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری کلیه والدین و دانش آموزان دختر ششم ابتدایی ناحیه یک در ۴ منطقه شمال و جنوب و شرق و غرب شهر تکاب در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ است بود که به تعداد برابر ۳۶۴ مورد از والدین و دانش آموزان آنها با استفاده از فرمول کوکران و به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. داده ها با پرسشنامه های کمال گرایی والدین هیل و همکاران (۲۰۰۴)، پرسشنامه سنجش خلاقیت تورنس(۱۹۸۷) و آزمون عملکرد تحصیلی جمع آوری شد و با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های توصیفی و استنباطی مورد آنالیز قرار گرفت. نتایج نشان داد بین نمره کلی کمال گرایی والدین و کمال گرایی مثبت با خلافیت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم دوره ابتدایی شهر تکاب رابطه مثبت و بین کمال گرایی منفی با خلافیت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه معکوس وجود دارد (۰۵/۰P< ). همچنین کمال گرایی والدین پیش بینی کننده خلافیت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم دوره ابتدایی شهر تکاب است. پیشنهاد می گردد والدین در راستای افزایش خلاقیت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان به آثار کمال گرایی مثبت و منفی توجه داشته باشند.

کلیدواژه ها:

کمال گرایی والدین ، خلافیت ، عملکرد تحصیلی ، پایه ششم