طراحی مدل مدیریت کلاس ترکیبی برای بهبود نظم کلاس و تعاملات اجتماعی

: تحولات اخیر در فناوری آموزشی و ظهور هوش مصنوعی، چالش ها و فرصت های نوینی را در حوزه مدیریت کلاس ایجاد کرده است. هدف اصلی این پژوهش، طراحی و ارائه مدلی برای مدیریت کلاس ترکیبی با تمرکز بر همکاری انسان و هوش مصنوعی جهت بهبود نظم کلاس و ارتقای تعاملات اجتماعی است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت، توصیفی-تحلیلی است. داده ها از طریق روش کتابخانه ای و با مطالعه اسناد، مقالات و منابع معتبر داخلی و خارجی گردآوری شده اند. مدل پیشنهادی با تکیه بر نظریه فعالیت و رویکرد اجتماعی-شناختی، نقش معلم را به عنوان تسهیل گر و ناظر اخلاقی، و هوش مصنوعی را به عنوان دستیار هوشمند برای تحلیل داده ها و شخصی سازی بازخوردها تعریف می کند. یافته ها نشان می دهد که ادغام هوش مصنوعی در مدیریت کلاس، از طریق کاهش بار اداری معلم، شناسایی زودهنگام الگوهای رفتاری پرخطر و ارائه راهکارهای مداخله ای، به طور مستقیم بر افزایش نظم و به طور غیرمستقیم از طریق ایجاد فضای امن تر برای گفتگو، بر تعاملات اجتماعی تاثیر مثبت می گذارد. این مدل بر ضرورت حفظ کرامت انسانی و نقش محوری معلم در فرآیند تصمیم گیری تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ترکیبی ، هوش مصنوعی ، تعاملات اجتماعی ، نظم کلاس ، همکاری انسان-ماشین ، آموزش هوشمند.