چالش های آموزش در دوران پسا کرونا و ضرورت بازنگری در روش های تدریس حضوری

همه گیری کووید-۱۹ بزرگترین اختلال در تاریخ آموزش مدرن را ایجاد کرد و نظام های آموزشی را ناچار به گذار ناگهانی به آموزش مجازی کرد. اکنون که جهان به دوران پسا کرونا وارد شده و مدارس درهای خود را به روی دانش آموزان باز کرده اند، انتظار می رفت که آموزش به حالت عادی پیش از کرونا بازگردد. با این حال، واقعیت نشان می دهد که بازگشت به کلاس های درس با چالش های پیچیده ای مواجه است. این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی به بررسی چالش های آموزش در دوران پسا کرونا و ضرورت بازنگری در روش های تدریس حضوری می پردازد. یافته ها نشان می دهد که دوران قرنطینه باعث ایجاد «شکاف یادگیری»، کاهش مهارت های اجتماعی، و افزایش مشکلات روانشناختی در دانش آموزان شده است. همچنین، معلمان با چالش مدیریت کلاس هایی مواجه هستند که سطح یادگیری و انگیزه دانش آموزان در آن ها بسیار متغیر است. نتایج این مطالعه حاکی از آن است که بازگشت به روش های تدریس سنتی و صرفا سخنرانی محور دیگر پاسخگوی نیازهای فعلی نیست. ضروری است که نظام آموزشی با پذیرش رویکرد «آموزش تلفیقی» (Blended Learning)، روش های تدریس حضوری را بازنگری کرده و از دستاوردهای فناوری آموزشی در کلاس درس بهره ببرد. در پایان، راهکارهایی برای تقویت سواد دیجیتال معلمان، بازطراحی فضاهای آموزشی و حمایت روانشناختی از دانش آموزان ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

پسا کرونا ، آموزش حضوری ، روش های تدریس ، آموزش تلفیقی ، شکاف یادگیری ، چالش های آموزشی ، بازنگری درسی.