بررسی اثر آموزش پژوهش محور بر توانمندی های علمی

: هدف این پژوهش، بررسی و تحلیل اثرات آموزش پژوهش محور بر توسعه توانمندی های علمی، مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی فراگیران است. با تغییر پارادایم آموزشی از سنتی به سمت رویکرد دانشجو-محور، آموزش پژوهش محور به عنوان یکی از روش های نوین کارآمد شناخته می شود. این پژوهش با روش توصیفی-مروری به واکاوی ادبیات موضوع و یافته های پژوهش های معتبر در این حوزه پرداخته است. نتایج نشان می دهد که مشارکت فعال دانشجویان در فرآیند پژوهش، منجر به افزایش عمق یادگیری، تقویت استقلال علمی و بهبود توانایی های کاربردی آن ها می شود. همچنین، یافته ها حاکی از آن است که این رویکرد با ایجاد انگیزه درونی، پل ارتباطی موثری میان نظریه و عمل ایجاد می کند. با این حال، چالش هایی نظیر محدودیت زمان و نیاز به تسهیل گران متخصص وجود دارد که نیازمند توجه برنامه ریزان آموزشی است.

کلیدواژه ها:

آموزش پژوهش محور ، توانمندی های علمی ، تفکر انتقادی ، یادگیری فعال ، خودکارآمدی پژوهشی.