آموزش تفکر انتقادی و خلاقیت، روش های برای پرورش تفکر منطقی به جای حافظه محوری

در نظام های آموزشی سنتی که بر محوریت حافظه و انتقال منفعلانه دانش استوارند، پرورش مهارت های فکری ضروری مانند تفکر انتقادی و خلاقیت غالبا مغفول می ماند. این مقاله با تاکید بر ضرورت گذر از رویکرد حافظه محور به سمت پرورش تفکر منطقی، فعال و خلاق، به بررسی روش ها و راهبردهای عملی برای دستیابی به این هدف می پردازد. روش های پیشنهادی شامل به کارگیری فنون پرسشگری سقراطی، حل مسئله و چالش های بازپاسخ، پروژه های پژوهشمحور، بحث و مناظره ساختاریافته، استفاده از سناریوها و معماهای فکری، و تاکید بر فرآیند استدلال به جای نتیجه نهایی است. همچنین، ایجاد محیط آموزشی امن برای طرح پرسش و تجربه اندوزی، بازنگری در شیوه های ارزشیابی به سمت سنجش تحلیل، ترکیب و نقد ایده ها، و نقش محوری معلم به عنوان تسهیل گر فرآیند یادگیری مورد تاکید قرار می گیرد. در نهایت، مقاله استدلال می کند که تلفیق این روش ها در برنامه درسی و فرهنگ آموزشی نه تنها توانایی حل مسائل پیچیده را در فراگیران افزایش می دهد، بلکه آنان را برای زندگی در دنیای پرشتاب و پرابهام امروز، به شهروندانی اندیشمند، نوآور و مسئول تبدیل می کند.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، خلاقیت ، تفکر منطقی ، آموزش حافظه محور ، پرورش تفکر ، روش های تدریس ، ارزشیابی.