نقش هوش مصنوعی در شهرسازی برنامه های درسی دانش آموزان ایرانی

: این پژوهش با هدف بررسی نقش فناوری های نوین هوش مصنوعی در ایجاد تعامل میان ساختارهای شهرسازی و برنامه های درسی دانش آموزان ایرانی انجام شده است. با رویکردی توصیفی-مروری، این مطالعه به واکاوی چگونگی بهره گیری از الگوریتم های هوشمند برای شخصی سازی محیط های یادگیری و بهینه سازی فضاهای شهری آموزشی می پردازد. داده های گردآوری شده از منابع معتبر نشان می دهند که ادغام هوش مصنوعی در مدیریت پردیس های آموزشی و طراحی شهری، منجر به افزایش انگیزه تحصیلی، بهبود ایمنی و ارتقای کیفیت یادگیری مبتنی بر تجربه می شود. یافته ها حاکی از آن است که اگرچه زیرساخت های فنی در ایران در حال توسعه است، اما تمرکز بر ابعاد روانشناختی و مهارتی در کنار ابعاد فنی ضروری است. در نهایت، مقاله پیشنهاداتی برای سیاست گذاران جهت بومی سازی این فناوری ها بر اساس داده های هوشمند شهری ارائه می دهد

کلیدواژه ها:

: هوش مصنوعی ، شهرسازی هوشمند ، برنامه ریزی درسی ، دانش آموزان ایرانی ، پردیس هوشمند.