نقش تحول آفرین آموزش مهارت های فناوری در ارتقای کیفیت تدریس و عملکرد حرفه ای معلمان

با ورود به عصر دیجیتال، ادغام فناوری های اطلاعات و ارتباطات در فرآیند آموزشی به یک ضرورت اجتناب ناپذیر تبدیل شده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های فناوری به معلمان بر کیفیت تدریس آن ها انجام شده است. روش پژوهش حاضر از نوع مروری-توصیفی است و با واکاوی مبانی نظری و پژوهش های معاصر، به تحلیل رابطه بین سواد دیجیتال معلمان و بهبود عملکرد آموزشی می پردازد. یافته ها نشان می دهند که آموزش های مهارت محور، نه تنها مهارت های فنی معلمان را ارتقا می دهند، بلکه با تغییر نگرش ها و افزایش خودکارآمدی، منجر به استفاده استراتژیک از ابزارهای دیجیتال در تدریس می شوند. نتایج حاکی از آن است که معلمانی که مهارت های تکنولوژیک و پداگوژیک (TPACK) را کسب کرده اند، قادرند محیط های یادگیری تعاملی تری ایجاد کرده و مشارکت دانش آموزان را به طور معناداری افزایش دهند. در نهایت، مقاله بر لزوم بازنگری در برنامه های توسعه حرفه ای معلمان با تاکید بر رویکردهای تلفیقی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

آموزش فناوری ، کیفیت تدریس ، سواد دیجیتال معلمان ، چارچوب TPACK ، توسعه حرفه ای