بررسی رابطه بین احساس امنیت روانی در کلاس و پیشرفت تحصیلی

احساس امنیت روانی در کلاس، به عنوان یکی از مولفه های اساسی سلامت روان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان شناخته می شود و می تواند بر انگیزه، تمرکز، و کیفیت یادگیری تاثیرگذار باشد. دانش آموزانی که در کلاس احساس امنیت روانی دارند، با اضطراب کمتر و اعتماد به نفس بالاتر به یادگیری می پردازند و در نتیجه عملکرد تحصیلی بهتری از خود نشان می دهند. پژوهش های پیشین نشان داده اند که روابط مثبت با معلمان و همسالان، محیط کلاس حمایتگر و احساس تعلق اجتماعی، از عوامل موثر بر افزایش احساس امنیت روانی هستند. اهمیت این پژوهش در آن است که به تحلیل علمی رابطه احساس امنیت روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد و پیشنهادهایی کاربردی برای بهبود محیط کلاس ارائه می دهد. با توجه به اهمیت موضوع، مقاله حاضر با روش مروری کتابخانه ای تدوین شده است.

کلیدواژه ها:

امنیت روانی ، پیشرفت تحصیلی ، محیط کلاس ، انگیزه یادگیری