مهارت آموزی و کارآفرینی دانش آموزان متناسب با پتانسیل های اقتصادی درگز

این پژوهش با هدف ارائه راهکارهای توسعه مهارت آموزی و کارآفرینی دانش آموزان در شهرستان درگز با تکیه بر پتانسیل های اقتصادی بومی و با الهام از مدل های موفق بین المللی انجام شد. روش تحقیق ترکیبی (کیفی-کمی) و از نوع کاربردی-توسعه ای بود. جامعه آماری شامل ۳۰ نفر از ذینفعان کلیدی منطقه بودند که با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار پژوهش، مصاحبه نیمه ساختاریافته، پرسشنامه محقق ساخته و بررسی اسناد بود. یافته ها منجر به طراحی ۱۲ راهکار عملی در چهار محور اصلی شد: ۱) توسعه هنرستان های تخصصی منطبق بر مزیت های نسبی (با الهام از مدل دوآل آلمان)، ۲) اجرای طرح «هر مدرسه یک مهارت» (براساس تجربه ژاپن)، ۳) ایجاد شبکه مشارکت سه جانبه (با الگوی کانادایی) و ۴) تاسیس مرکز نوآوری دانش آموزی (بر مبنای مدل فنلاندی). این پژوهش نشان می دهد که تحول نظام آموزش مهارتی درگز با رویکرد «آموزش مبتنی بر منطقه» (Place-Based Education)، ضرورتی اجتناب ناپذیر برای دستیابی به توسعه اقتصادی پایدار و کاهش مهاجرت جوانان است.

کلیدواژه ها:

مهارت آموزی ، کارآفرینی دانش آموزی ، اقتصاد منطقه ای ، آموزش و پرورش درگز ، مدل های بین المللی ، آموزش مبتنی بر منطقه