نقش معلم ابتدایی در پرورش تفکر پرسش گر در دانش آموزان دوره اول ابتدایی

مقدمه: تفکر پرسش گر یکی از مهارت های اساسی قرن بیست ویکم است که نقش مهمی در یادگیری فعال و معنادار دانش آموزان دارد. دوره اول ابتدایی، مرحله ای حساس برای شکل گیری این نوع تفکر است و معلم ابتدایی نقش تعیین کننده ای در پرورش آن ایفا می کند (سیف، ۱۳۹۸).روش شناسی: این پژوهش به روش مروری انجام شد و منابع علمی معتبر داخلی و خارجی مرتبط با تفکر پرسش گر، نقش معلم و آموزش ابتدایی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت (Bransford et al., ۲۰۰۰).یافته ها: یافته ها نشان داد که ایجاد فضای امن روانی، استفاده از روش های تدریس فعال و تشویق دانش آموزان به طرح پرسش های باز، نقش موثری در تقویت تفکر پرسش گر دارد (Facione, ۲۰۱۵؛ Wentzel, ۲۰۱۷).جمع بندی: توجه هدفمند به نقش معلم ابتدایی در پرورش تفکر پرسش گر می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و رشد شناختی دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

تفکر پرسش گر ، معلم ابتدایی ، یادگیری فعال ، دوره اول ابتدایی ، آموزش تفکر