بررسی رابطه میزان استفاده از فناوری اطلاعات با سواد اطلاعاتی و تفکر انتقادی در بین دانش آموزان شهرستان دلفان

هدف از پژوهش حاضر به بررسی رابطه میزان استفاده از فناوری اطلاعات با سواد اطلاعاتی و تفکر انتقادی در بین دانش آموزان شهرستان دلفان می باشد . روش به کار رفته در این پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی بوده است؛ جامعه آماری در این پژوهش، کلیه دانش آموزان شهرستان دلفان بودند که حجم نمونه ۱۵۰ نفرانتخاب شدند. در این پژوهش از سه پرسشنامه.۱ – پرسشنامه آزمون مهارت های تفکر انتقادی کالیفرنیا جهت سنجش میزان مهارت تفکر انتقادی۲ – پرسشنامه استاندارد شده سواد اطلاعاتی ۳ – پرسشنامه میزان استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات استفاده شده است . نتایج استنباطی مربوط به فرضیه اول پژوهش را نشان می دهد. تجزیه و تحلیل نشان داد که بین فناوری اطلاعات وارتباطات با سواد اطلاعاتی همبستگی مثبت(۵۱۸/۰=r ) وجود داشته است و در سطح ۰۰۱/۰˂p مورد تایید قرار گرفته است. یعنی هر چه فناوری اطلاعات و ارتباطات دانش آموزان نسبت به آینده بیشتر باشد، سواد اطلاعاتی آن ها نیز افزایش می یابد.

کلیدواژه ها:

از فناوری اطلاعات ، سواد اطلاعاتی ، مهارت های تفکر انتقادی ، دانش آموزان