تبیین نقش معلمان در آموزش و پرورش هوشمند بر اساس سند تحول بنیادین و هوش مصنوعی

در دهه های اخیر، پیشرفت فناوری و ظهور هوش مصنوعی (AI) فرصت های جدیدی را برای بهبود کیفیت آموزش فراهم کرده است. آموزش و پرورش هوشمند به عنوان رویکردی نوین، با بهره گیری از فناوری های دیجیتال و داده های بزرگ، امکان شخصی سازی یادگیری، افزایش تعامل دانش آموزان و ارتقای عملکرد تحصیلی را فراهم می آورد. در این میان، نقش معلمان به عنوان محور فرآیند یاددهی و یادگیری تغییر یافته و از انتقال صرف دانش به هدایت و تسهیل فرآیند یادگیری دانش آموزان تبدیل شده است. سند تحول بنیادین آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران، معلمان را به عنوان عامل اصلی تحقق اهداف تعلیم و تربیت دانسته و بر توانمندسازی آنان برای استفاده موثر از فناوری های نوین و هوش مصنوعی تاکید دارد. استفاده از هوش مصنوعی در محیط های آموزشی، ابزارهایی مانند سامانه های مدیریت یادگیری هوشمند، تحلیل داده های یادگیری و ارزیابی خودکار را در اختیار معلمان قرار می دهد. این ابزارها علاوه بر کاهش بار کاری، امکان شناسایی نقاط قوت و ضعف دانش آموزان را فراهم کرده و معلمان را در تصمیم گیری های آموزشی یاری می کنند. در این راستا، معلمان نقش راهبر و مشاور یادگیری را ایفا می کنند و با هدایت فعالیت های دانش آموزان، به توسعه مهارت های تفکر انتقادی، خلاقیت و حل مسئله کمک می نمایند. همچنین، معلمان با استفاده از فناوری های هوشمند قادر به طراحی محیط های یادگیری تعاملی و مبتنی بر پروژه هستند که انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش می دهد. سندتحول بنیادین بر اهمیت پرورش یادگیرنده خلاق، فعال و مستقل تاکید دارد و استفاده از هوش مصنوعی به معلمان امکان می دهد تا این اهداف را به شکل موثرتری پیاده سازی کنند. نقش معلمان در این فرایند شامل تحلیل داده های آموزشی، تنظیم محتوای آموزشی شخصی سازی شده، پشتیبانی از یادگیری تعاملی و ارائه بازخورد دقیق و سریع است. افزون بر این، معلمان با توسعه سواد دیجیتال و مهارت های فناوری، می توانند نگرش دانش آموزان نسبت به فناوری و یادگیری مادام العمر را شکل دهند. تحقیقات نشان می دهد که تلفیق نقش معلم و فناوری هوشمند، کیفیت یادگیری را بهبود بخشیده و مشارکت فعال دانش آموزان را افزایش می دهد. درنتیجه، آموزش و پرورش هوشمند بدون نقش موثر معلم ناقص خواهد بود و معلمان باید به عنوان تسهیل گر، راهنمای یادگیری و تحلیل گر داده های آموزشی در محیط های هوشمند شناخته شوند. بنابراین، توانمندسازی معلمان در زمینه هوش مصنوعی و ابزارهای آموزشی دیجیتال، گامی ضروری در تحقق اهداف سندتحول بنیادین و ارتقا کیفیت نظام آموزشی است.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش هوشمند ، هوش مصنوعی ، نقش معلم ، سندتحول بنیادین ، یادگیری شخصی سازی شده