لزوم دسترسی به فناوری، اینترنت و مهارت دیجیتال در مدارس متوسطه: ضرورتی برای عدالت آموزشی و آماده سازی نسل آینده

در عصر دیجیتال حاضر، دسترسی به فناوری های نوین، اینترنت باکیفیت و مهارت های دیجیتال به عناصر بنیادین و حیاتی نظام آموزشی تبدیل شده اند. این مقاله با هدف بررسی عمیق و تحلیل ضرورت تجهیز مدارس متوسطه به زیرساخت های دیجیتال پایدار و ادغام همه جانبه ی مهارت های دیجیتال در هسته ی برنامه ی درسی، به روش توصیفی-تحلیلی و با مرور نظام مند اسناد معتبر بین المللی و داخلی انجام شده است. یافته ها به وضوح نشان می دهند که دسترسی عادلانه و فراگیر به فناوری و اینترنت باکیفیت و پرسرعت، نه تنها کیفیت فرآیند تدریس و یادگیری را به صورت چشمگیری بهبود و تعمیق می بخشد، بلکه شکاف دیجیتالی ویرانگر را کاهش داده و دانش آموزان را برای بازار کار پیچیده ی آینده و زندگی مسئولانه در جامعه ی دیجیتال فردا به شکل موثری آماده می سازد. با این وجود، چالش های متعددی مانند نابرابری عمیق در دسترسی، کمبود شدید معلمان آموزش دیده و ماهر، نگرانی های امنیتی و اخلاقی جدی و نیز محدودیت های بودجه ای پابرجاست. مقاله ی حاضر بر این اساس، مجموعه ای از پیشنهادات کاربردی و راهبردی را برای سیاست گذاری هوشمند، توسعه ی زیرساخت های پایدار، آموزش مستمر و کیفی معلمان و طراحی برنامه درسی یکپارچه و آینده نگر ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

شکاف دیجیتال ، نابرابری ، بهبود وتعمیق ، فناوری نوین ، آموزش مستمر