از طرح ریزی تا اجرا: هم آفرینی معلم و هوش مصنوعی در ساختار دهی پویای فرآیند یاد دهی یادگیری

تحولات سریع در عصر دیجیتال، ضرورت بازنگری در نقش معلمان و ادغام هوش مصنوعی در فرآیند آموزش را آشکار ساخته است. این مقاله با رویکردی توصیفی-تحلیلی، به بررسی هم آفرینی میان معلم و هوش مصنوعی در ساختاردهی پویای یاددهی-یادگیری می پردازد. هدف اصلی پژوهش، تبیین چگونگی تعامل سازنده میان هوش انسانی و هوش مصنوعی برای شخصی سازی آموزش، افزایش مشارکت دانش آموزان و بهبود نتایج یادگیری است. در این راستا، مراحل طرح ریزی تا اجرای این هم آفرینی مورد واکاوی قرار گرفته و چالش ها و فرصت های پیش رو شناسایی می شوند. یافته ها نشان می دهد که استفاده هوشمندانه از ابزارهای هوش مصنوعی می تواند معلمان را از بارهای اداری کاسته و آن ها را به نقش های راهنمایی، تسهیل گری و طراحی معنادارتر فرآیند یادگیری سوق دهد. در نهایت، این مقاله پیشنهاداتی برای توسعه حرفه ای معلمان و تدوین سیاست های آموزشی جهت تحقق این همکاری ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، هم آفرینی ، یاددهی-یادگیری ، ساختار پویا ، شخصی سازی آموزش ، معلم