ارایه مدل ارتقایی کیفیت سیستم آموزش برای معلمان چند پایه پروازی

این پژوهش با هدف بررسی ارایه مدل ارتقای کیفیت سیستم آموزشی در مدارس چند پایه با تاکید بر معلمان پروازی.در کلاس های پروازی چندپایه به منظور ارائه یک الگوی کاربردی انجام گرفته است. روش پژوهش کیفی بوده و از لحاظ هدف کاربردی محسوب می شود. جامعه آماری پژوهش را دست اندرکاران تدوین طرح معلم پروازی، مدیران و کارشناسان ستادی آموزش و پرورش شهرستان بانه، تشکیل داده اند. نمونه ها از طریق نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و با استفاده از معیار اشباع نظری در مجموع با ۱۲ نفر مصاحبه شد. ابزار گردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساخت یافته بوده است که پس از بیان اهداف تحقیق و تاکید بر اصل محرمانگی، مصاحبه با هر کدام از نمونه های تحقیق ضبط و مکتوب شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از از روش تحلیل محتوای کیفی استفاده شده است و جزییات یافته ها مورد تفسیر قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد.که کمبود وقت مهمترین مانع اجرای طرح مدارس پروازی در کلاس ها بوده است. فقدان آموزش معلمان و عدم پشتیبانی آموزش و پرورش در خصوص اجرای این طرح عامل دیگری است که مانع اجرای آن می شود بنابراین برای رفع این موانع در اجرای طرح درست مدارس پروازی، الگوی حاضر متشکل از مولفه های تسهیل کننده، راهکارها مولفه های اجرایی و مولفه های ممانعتی تدوین یافته است. نتایج حاصل از پژوهش، مناسب بودن این مدل مفهومی و روابط آن را نشان می دهد در پایان نیز پیشنهادهایی برای بهبود کیفیت آموزشی در مدارس پروازی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

کیفیت سیستم آموزشی ، مدارس چند پایه ، معلمان پروازی