نقش معلم ابتدایی در رشد فکری و پرورش ذهن خلاق در دانش آموزان

دوره ابتدایی به عنوان زیربنایی ترین مقطع تحصیلی، نقشی حیاتی در شکل گیری ساختارهای شناختی و شخصیتی کودکان ایفا می کند. هدف از پژوهش حاضر، بررسی و تبیین نقش معلم ابتدایی در رشد فکری و پرورش ذهن خلاق دانش آموزان است. این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و مرور نظام مند منابع کتابخانه ای انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که معلم نه تنها به عنوان انتقال دهنده دانش، بلکه به عنوان تسهیل گر (Facilitator)، الگوی رفتاری و طراح محیط یادگیری، بیشترین تاثیر را بر خلاقیت دانش آموزان دارد. متغیرهایی نظیر شیوه تدریس (فعال در برابر سنتی)، نوع بازخوردها، جو عاطفی کلاس و نگرش معلم نسبت به پرسشگری، از عوامل کلیدی در این فرایند هستند. نتایج حاکی از آن است که گذار از روش های حافظه محور به روش های حل مسئله و تفکر واگرا، و همچنین ایجاد امنیت روانی برای اشتباه کردن، از الزامات پرورش خلاقیت است. در نهایت، راهکارهایی عملی جهت توانمندسازی معلمان و اصلاح فرایندهای کلاسی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، رشد فکری ، معلم ابتدایی ، تفکر واگرا ، روش های تدریس فعال ، روانشناسی تربیتی