شناسایی مشکلات رفتاری شایع در دانش آموزان و راهکارهای تربیتی مبتنی بر روان شناسی تربیتی

رفتارهای مسئله ساز دانش آموزان یکی از چالش های اساسی نظام های آموزشی به شمار می رود که می تواند فرآیند یاددهی–یادگیری، سلامت روانی دانش آموزان و کیفیت تعاملات آموزشی را تحت تاثیر قرار دهد. هدف پژوهش حاضر، شناسایی مشکلات رفتاری شایع در میان دانش آموزان و ارائه راهکارهای تربیتی موثر مبتنی بر اصول روان شناسی تربیتی است. این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی و به روش مروری کتابخانه ای انجام شده و با بررسی منابع علمی، مقالات پژوهشی و دیدگاه های نظریه پردازان حوزه روان شناسی تربیتی، به تحلیل انواع رفتارهای ناسازگار از جمله پرخاشگری، نافرمانی، بیش فعالی، اضطراب، انزواطلبی و افت انگیزشی پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که عوامل متعددی همچون ویژگی های فردی دانش آموز، شیوه های فرزندپروری، سبک مدیریت کلاس، کیفیت رابطه معلم–دانش آموز و شرایط اجتماعی–فرهنگی در بروز مشکلات رفتاری نقش دارند. بر این اساس، راهکارهایی نظیر تقویت مهارت های اجتماعی و هیجانی، استفاده از تقویت مثبت، ایجاد محیط یادگیری حمایتی، آموزش خودتنظیمی و به کارگیری روش های تدریس فعال به عنوان مداخلات تربیتی اثربخش معرفی می شوند. نتایج پژوهش حاکی از آن است که بهره گیری آگاهانه از اصول روان شناسی تربیتی می تواند به پیشگیری، کاهش و اصلاح مشکلات رفتاری دانش آموزان منجر شده و زمینه ساز ارتقای سلامت روان و بهبود عملکرد تحصیلی آنان گردد.

کلیدواژه ها:

مشکلات رفتاری ، دانش آموزان ، روان شناسی تربیتی ، راهکارهای تربیتی ، مدیریت رفتار