مقایسه ی برنامه ریزی تحصیلی در کشورهای پیشرفته با ایران

برنامه ریزی تحصیلی دانش آموزان نقش مهمی در دستیابی به موفقیت های آموزشی و توسعه مهارت های فردی دارد. این مقاله با هدف بررسی و مقایسه ی شیوه های برنامه ریزی تحصیلی در کشورهای پیشرفته و ایران به روش مروری نگارش شده است. یافته ها نشان می دهد که در کشورهای پیشرفته، برنامه ریزی تحصیلی دانش آموزان مبتنی بر مهارت های خودتنظیمی، اهداف کوتاه مدت و بلندمدت، و استفاده از فناوری های نوین است، در حالی که در ایران، برنامه ریزی تحصیلی غالبا تحت تاثیر نظام آموزشی سنتی، حجم بالای محتوای درسی و تمرکز بر امتحانات و نمره دهی است. مقایسه ی این دو رویکرد نشان می دهد که بهره گیری از روش های کشورهای پیشرفته می تواند موجب افزایش انگیزه، ارتقای مهارت های فردی و بهبود نتایج تحصیلی در دانش آموزان ایرانی شود. این مقاله با جمع بندی مطالعات پیشین، پیشنهادهایی برای بهبود برنامه ریزی تحصیلی در ایران ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی تحصیلی ، خودتنظیمی ، کشورهای پیشرفته ، ایران ، موفقیت تحصیلی ، مهارت های فردی