روایت پژوهی: تجربه های دبیر تربیت بدنی در افزایش مشارکت دانش آموزان دختر استثنایی در فعالیت های ورزشی مدرسه

این روایت پژوهی با هدف تبیین تجربه های حرفه ای دبیر تربیت بدنی در افزایش مشارکت دانش آموزان دختر استثنایی در فعالیت های ورزشی مدرسه انجام شده است. پژوهش بر پایه تجربه زیسته اینجانب، لیلا زندوکیلی، دبیر تربیت بدنی با ۲۶ سال سابقه خدمت در آموزش و پرورش و شاغل در آموزشگاه دخترانه استثنایی امید شهر تهران، در مقاطع متوسطه اول و دوم شکل گرفته است. جامعه روایت شامل ۳۶ دانش آموز دختر با نیازهای ویژه است که در طول سال های تدریس، با چالش هایی همچون کاهش انگیزه، محدودیت های حرکتی، اضطراب اجتماعی و نگرش منفی نسبت به فعالیت های ورزشی مواجه بوده اند.در این روایت، با تکیه بر دانش تخصصی در حوزه آسیب شناسی و حرکات اصلاحی ورزشی و تجربه عملی در محیط مدرسه، راهبردهایی نظیر انطباق فعالیت های ورزشی با توانایی های فردی، ایجاد فضای امن و حمایتگر، استفاده از تشویق های غیررقابتی، مشارکت دادن خانواده ها و تقویت حس خودکارآمدی دانش آموزان به کار گرفته شده است. نتایج روایت نشان می دهد که رویکرد انسانی، انعطاف پذیر و مبتنی بر تفاوت های فردی، نقش موثری در افزایش مشارکت فعال دانش آموزان دختر استثنایی، بهبود اعتمادبه نفس، تعامل اجتماعی و نگرش مثبت آنان نسبت به ورزش مدرسه داشته است. این روایت می تواند به عنوان الگویی تجربی برای دبیران تربیت بدنی و برنامه ریزان آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

روایت پژوهی ، تربیت بدنی ، دانش آموزان دختر استثنایی ، مشارکت ورزشی ، متوسطه اول و دوم