استفاده از دستیارهای هوشمند در آماده سازی درس توسط معلمان

با ظهور فناوری های نوین و هوش مصنوعی، فرآیند آموزش دستخوش تغییرات بنیادین شده است. هدف این پژوهش بررسی نقش دستیارهای هوشمند در تسهیل آماده سازی درس توسط معلمان است. روش این پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی و با مرور نظام مند منابع انجام شده است. نتایج نشان می دهد که استفاده از دستیارهای هوشمند موجب صرفه جویی در زمان معلمان، شخصی سازی محتوای آموزشی، دسترسی به منابع گسترده و افزایش خلاقیت در تدریس می شود. با این حال، چالش هایی نظیر نگرانی های حریم خصوصی، اعتماد به اطلاعات تولید شده توسط هوش مصنوعی و نیاز به مهارت های دیجیتال وجود دارد. در نهایت، پیشنهاد می شود که با برگزاری دوره های آموزشی و تدوین چارچوب های اخلاقی، از پتانسیل این فناوری برای ارتقای کیفیت آموزش بهره مند شد.

کلیدواژه ها:

دستیارهای هوشمند ، هوش مصنوعی ، آماده سازی درس ، معلمان ، فناوری آموزشی ، نوآوری در آموزش