آموزش معلمان برای تلفیق AI با روش های تدریس فعال

هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های نوین، ظرفیت های بی سابقه ای برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری فراهم کرده است. روش های تدریس فعال نیز با تاکید بر مشارکت مستقیم دانش آموزان در فرآیند یادگیری، نقش مهمی در ارتقای مهارت های تفکر انتقادی و یادگیری عمیق دارند. تلفیق هوش مصنوعی با روش های تدریس فعال می تواند تجربه یادگیری را به شکلی نوین و موثر بازسازی کند؛ اما این امر مستلزم آموزش و توانمندسازی معلمان است. پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت دانش، نگرش و مهارت معلمان در زمینه هوش مصنوعی و روش های تدریس فعال و طراحی چارچوب آموزشی مناسب انجام شد. روش تحقیق ترکیبی با استفاده از پرسشنامه و مصاحبه بود که بر جامعه معلمان مدارس متمرکز شد. یافته ها نشان داد که معلمان نگرشی مثبت نسبت به کاربرد هوش مصنوعی در تدریس فعال دارند اما از دانش و مهارت کافی برخوردار نیستند و با موانعی از جمله کمبود آموزش و زیرساخت های فناورانه مواجه اند. نتایج همچنین نشان داد آموزش های عملی و ترکیبی می تواند توانمندی معلمان را افزایش دهد و در نهایت منجر به بهبود کیفیت یادگیری شود. بر اساس این یافته ها، چارچوبی برای آموزش معلمان پیشنهاد گردید که می تواند به توسعه نظام آموزشی هوشمند و فعال کمک نماید.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش معلمان ، تدریس فعال ، توانمندسازی ، فناوری آموزشی ، یادگیری شخصی سازی شده ، روش های نوین تدریس