روش های نوین تدریس برای نسل دیجیتال و تطبیق سبک های آموزشی با نیازهای آنان: تحولی بنیادین در نظام آموزش و پرورش برای پاسخگویی به ویژگی های شناختی و رفتاری یادگیرندگان عصر فناوری

در عصر حاضر که با تحولات شگرف فناوری دیجیتال و دسترسی گسترده به اطلاعات مشخص می شود، نسل جدید یادگیرندگان که با عنوان «نسل دیجیتال» یا «بومیان دیجیتال» شناخته می شوند، دارای ویژگی های شناختی، رفتاری و انتظارات آموزشی متفاوتی هستند که الزاما نیازمند بازنگری جدی در روش های سنتی تدریس و تطبیق سبک های آموزشی با این ویژگی های منحصربه فرد می باشد. این مقاله با هدف بررسی جامع روش های نوین تدریس متناسب با نیازهای نسل دیجیتال و ارائه راهکارهای عملی برای معلمان و مربیان در جهت بهبود کیفیت یادگیری، به تحلیل ویژگی های این نسل، محدودیت های رویکردهای سنتی، کاربردهای عملی روش های نوین، مکانیزم های تاثیرگذاری، یافته های پژوهشی، چالش ها و راهکارهای پیشنهادی پرداخته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده از روش های تدریس مبتنی بر فناوری، یادگیری فعال، طراحی تجربه های یادگیری تعاملی و شخصی سازی شده، و بهره گیری از ابزارهای دیجیتال می تواند به طور معناداری به افزایش انگیزش، درگیری ذهنی، یادداری بلندمدت و عملکرد تحصیلی یادگیرندگان نسل دیجیتال منجر شود، هرچند که اجرای موفقیت آمیز این رویکردها مستلزم آموزش معلمان، فراهم سازی زیرساخت های مناسب و تغییر نگرش های سازمانی در نظام آموزشی است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی نسل دیجیتال ، روش های نوین تدریس ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی ، شخصی سازی آموزش ، تحول آموزشی