آموزش و پرورش نوین با تمرکز بر تدریس هوشمند معلمان و تحول آموزشی: فرصت ها و چالش های پیش روی نظام آموزشی در عصر دیجیتال و بهره گیری از رویکردهای نوین یادگیری

در عصر حاضر که تحولات سریع فناوری اطلاعات و ارتباطات، دگرگونی های عمیقی در تمامی ابعاد زندگی بشری از جمله نظام های آموزشی ایجاد کرده است، تدریس هوشمند معلمان به عنوان یکی از محوری ترین مولفه های تحول آموزشی، نقش بی بدیلی در ارتقای کیفیت یادگیری، افزایش انگیزش دانش آموزان و تحقق اهداف آموزش و پرورش نوین ایفا می کند و ضرورت بازاندیشی در روش های سنتی تدریس را بیش از پیش آشکار ساخته است. این مقاله با هدف بررسی جایگاه، اهمیت، کاربردها، مکانیزم های تاثیرگذاری و چالش های پیش روی تدریس هوشمند معلمان در نظام آموزش و پرورش ایران، به روش مرور اسنادی و تحلیل پژوهش های انجام شده در سال های ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۲، به بررسی و تحلیل این موضوع پرداخته و یافته های پژوهشی متعددی را که حاکی از تاثیر مثبت و معنادار تدریس هوشمند بر یادگیری عمیق، تفکر انتقادی، خلاقیت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان است، مورد بررسی قرار داده است. نتایج نشان می دهد که علی رغم پتانسیل بالای تدریس هوشمند در تحول نظام آموزشی، چالش هایی همچون کمبود آموزش های تخصصی، محدودیت های زیرساختی، مقاومت در برابر تغییر و نبود سیاست گذاری های منسجم، مانع از بهره گیری بهینه از این رویکرد در کلاس های درس شده اند که رفع این موانع، مستلزم تدوین برنامه های جامع آموزش ضمن خدمت، توسعه زیرساخت های فناوری، ایجاد فرهنگ نوآوری در محیط های آموزشی و تخصیص منابع کافی برای اجرای پایدار این رویکرد است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی تدریس هوشمند ، آموزش و پرورش نوین ، تحول آموزشی ، فناوری آموزشی ، یادگیری فعال ، توسعه حرفه ای معلمان