چالش های اخلاقی معلم در استفاده از هوش مصنوعی آموزشی

با گسترش روزافزون فناوری های نوین، هوش مصنوعی آموزشی به عنوان ابزاری قدرتمند وارد عرصه آموزش شده است و پتانسیل بالایی برای تحول در فرآیندهای یاددهی-یادگیری دارد. با این حال، ادغام این فناوری در کلاس های درس، چالش های اخلاقی متعددی را برای معلمان ایجاد کرده است که نیازمند واکاوی دقیق است. این مقاله با هدف بررسی چالش های اخلاقی معلمان در استفاده از هوش مصنوعی تدوین شده است. روش تحقیق در این پژوهش کتابخانه ای و با استفاده از مطالعات مروری است. یافته ها نشان می دهد که مهم ترین این چالش ها شامل مسائل مربوط به حریم خصوصی دانش آموزان، سوگیری الگوریتمی، عدالت آموزشی، تغییر نقش معلم، وابستگی فناورانه، و شفافیت در تصمیم گیری های آموزشی است. نتایج حاصله حاکی از آن است که معلمان برای استفاده مسئولانه از هوش مصنوعی نیاز به توسعه سواد اخلاقی دیجیتال دارند و سیاست گذاران آموزشی باید چارچوب های نظری مشخصی را برای نظارت بر استفاده از این ابزارها تدوین کنند. این مقاله نتیجه می گیرد که اگرچه هوش مصنوعی می تواند به شخصی سازی آموزش کمک کند، اما بدون رعایت اصول اخلاقی می تواند منجر به تبعیض و کاهش نقش انسانی معلم شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی آموزشی ، چالش های اخلاقی ، معلم ، حریم خصوصی ، عدالت آموزشی ، سوگیری الگوریتمی