تاثیر هوش مصنوعی بر یادگیری مادام العمر و خودآموزی دانش آموزان

این پیشنهاد تحقیق به بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر یادگیری مادام العمر و خودآموزی دانش آموزان می پردازد. با گسترش فناوری های دیجیتال و افزایش نیاز به یادگیری پیوسته، هوش مصنوعی به عنوان ابزاری کلیدی در شخصی سازی و بهینه سازی فرآیندهای یادگیری مطرح شده است. روش شناسی پژوهش شامل بررسی ادبیات موجود، تحلیل مطالعات موردی و ارائه چارچوبی پیشنهادی برای ادغام هوش مصنوعی در سیستم های یادگیری است. یافته ها نشان می دهند که هوش مصنوعی می تواند به افزایش انگیزه، دقت طبقه بندی نیازهای یادگیری و کاهش زمان یادگیری کمک کند، اما چالش هایی مانند سوگیری الگوریتم ها و نیاز به داده های با کیفیت وجود دارد. این پژوهش چارچوبی برای سیاست گذاران، مربیان و توسعه دهندگان فناوری آموزشی ارائه می دهد تا از هوش مصنوعی برای تقویت یادگیری مادام العمر استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری مادام العمر ، خودآموزی ، شخصی سازی یادگیری ، فناوری آموزشی ، اخلاق فناوری