تاثیر برنامه درسی تلفیقی بر یادگیری معنادار دانش آموزان

این مقاله به بررسی تاثیر رویکرد برنامه درسی تلفیقی بر یادگیری معنادار دانش آموزان می پردازد. تلفیق مفاهیم مختلف از رشته های گوناگون در یک درس، روشی نوین برای بهبود درک عمیق تر دانش آموزان است. مطالعه نشان می دهد که این رویکرد، ارتباطات بین موضوعات را آشکار می کند و به دانش آموزان کمک می کند تا مفاهیم را در بافت های مختلف درک کنند. با استفاده از مثال های عملی، مقاله نشان می دهد که چگونه تلفیق موضوعات می تواند انگیزه و علاقه دانش آموزان را افزایش دهد و به توسعه مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله کمک کند. نتایج نشان می دهد که برنامه درسی تلفیقی، یادگیری عمیق تر و ماندگارتر را تسهیل می کند، به ویژه در زمینه های علمی و ریاضی.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی تلفیقی ، یادگیری معنادار ، دانش آموزان ، ارتباطات بین موضوعات ، انگیزه ، مهارت های تفکر انتقادی ، علوم و ریاضی