تحلیل تاثیر کیفیت مدیریت مدرسه بر تمامی ویژگی های دانش آموزان در آموزش ابتدایی

مدیریت مدرسه به عنوان یکی از ارکان اساسی نظام آموزشی، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری و رشد همه جانبه دانش آموزان، به ویژه در دوره آموزش ابتدایی، ایفا می کند. کیفیت مدیریت مدرسه نه تنها بر فرآیندهای آموزشی و یادگیری اثرگذار است، بلکه می تواند بر ویژگی های فردی، اجتماعی، اخلاقی، عاطفی و تحصیلی دانش آموزان نیز تاثیر عمیق و ماندگاری برجای گذارد. مدیران مدارس ابتدایی با اتخاذ سبک های مدیریتی مناسب، ایجاد فضای یادگیری امن و حمایت گر، برنامه ریزی آموزشی موثر و تعامل سازنده با معلمان، دانش آموزان و والدین، می توانند زمینه رشد متوازن شخصیت دانش آموزان را فراهم آورند.پژوهش ها نشان می دهد کیفیت مدیریت مدرسه ارتباط مستقیمی با پیشرفت تحصیلی، افزایش انگیزه یادگیری، تقویت نظم و مسئولیت پذیری، رشد مهارت های اجتماعی، ارتقای سلامت روان و شکل گیری نگرش های مثبت دانش آموزان نسبت به مدرسه دارد. مدیریتی که بر مشارکت، عدالت آموزشی، توجه به تفاوت های فردی و حمایت عاطفی استوار باشد، می تواند موجب افزایش احساس تعلق دانش آموزان به مدرسه و کاهش مشکلات رفتاری و افت تحصیلی شود. در مقابل، ضعف در مدیریت مدرسه، ناهماهنگی در برنامه ها و نبود نظارت و هدایت صحیح، ممکن است پیامدهایی همچون کاهش انگیزه، اضطراب تحصیلی، بی انضباطی و کاهش کیفیت یادگیری را در پی داشته باشد.در دوره ابتدایی، که پایه های اصلی شخصیت و یادگیری دانش آموزان شکل می گیرد، نقش مدیر مدرسه به عنوان رهبر آموزشی از اهمیت دوچندان برخوردار است. مدیران توانمند با فراهم سازی شرایط مناسب برای رشد حرفه ای معلمان، ایجاد فرهنگ مدرسه ای مثبت و تقویت ارتباط خانه و مدرسه، می توانند تاثیرات بلندمدتی بر موفقیت تحصیلی و تربیتی دانش آموزان داشته باشند. ازاین رو، توجه به کیفیت مدیریت مدرسه و ارتقای شایستگی های مدیریتی، یکی از راهبردهای اساسی برای بهبود نظام آموزش ابتدایی و پرورش نسلی مسئول، خلاق و متعادل به شمار می آید.

کلیدواژه ها:

کیفیت مدیریت مدرسه ، آموزش ابتدایی ، ویژگی های دانش آموزان ، پیشرفت تحصیلی ، رشد شخصیتی ، مدیریت آموزشی