نقش بازی های جدی در پرورش خلاقیت و توانایی حل مسئله دانش آموزان
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 77
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HECONFE01_040
تاریخ نمایه سازی: 16 بهمن 1404
چکیده مقاله:
بازی های جدی (Serious Games) به عنوان ابزارهای آموزشی نوین، با هدف ترکیب جنبه های سرگرم کننده و آموزشی طراحی شده اند و با بازی های صرفا سرگرم کننده متفاوت هستند. این بازی ها علاوه بر ایجاد انگیزه و لذت در میان کاربران، به آموزش مهارت ها، تقویت تفکر خلاق و حل مسئله در شرایط شبیه سازی شده کمک می کنند. در عصر حاضر، نظام های آموزشی با چالش هایی مواجه هستند که نیازمند تغییر رویکردهای سنتی و بهره گیری از ابزارهای نوین آموزشی مانند بازی های جدی است. این مقاله با هدف بررسی نقش بازی های جدی در پرورش خلاقیت و توانایی حل مسئله دانش آموزان، به تحلیل ابعاد مختلف این ابزارها پرداخته و مزایا، محدودیت ها، چالش ها و راهکارهای مرتبط با استفاده از آن ها را مورد بررسی قرار داده است. روش پژوهش مقاله به صورت تحلیلی–مروری بوده و با استفاده از بررسی ادبیات علمی موجود در این حوزه، به تحلیل تاثیرات بازی های جدی بر مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان پرداخته شده است. نتایج کلی نشان می دهد که بازی های جدی نه تنها در تقویت انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان موثر هستند، بلکه محیطی مناسب برای پرورش تفکر واگرا، خلاقیت، و مهارت های حل مسئله فراهم می کنند. از سوی دیگر، چالش هایی مانند هزینه های بالا، کمبود دانش فنی معلمان، و محدودیت های دسترسی به فناوری نیز در مسیر بهره گیری از این ابزارها وجود دارد. برای رفع این چالش ها، پیشنهاداتی همچون آموزش معلمان، استفاده از بازی های متن باز و طراحی سیستم های ارزیابی دقیق ارائه شده است. در نهایت، این مقاله تاکید می کند که بازی های جدی می توانند به عنوان ابزار قدرتمندی در تحول نظام های آموزشی و آماده سازی دانش آموزان برای چالش های دنیای واقعی به کار گرفته شوند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
منصوره دیانی
کارشناسی رشته های حوزوی، مدرسه علمیه الزهرا (س) دزفول
زهره ترسلی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول
صادق قربانی زرنگ
کارشناسی روانشناسی، دانشگاه پیام نور مرکز اسفراین
سکینه پولادی
کارشناسی ارشد مدیریت و برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس